Програма розроблена відповідно до вимог Законів України «Про освіту», «Про дошкільну освіту», «Про забезпечення функціонування української мови як державної», Базового компонента дошкільної освіти (нова редакція) та Концепції Нової української школи.

Освітня діяльність в закладі у 2021/2022 навчальному році буде організована відповідно до Законів України «Про освіту», «Про дошкільну освіту», Указу Президента України від 13.10.2015 №580/2015 «Про стратегію національно-патріотичного виховання дітей та молоді на період до 2025 року», Базового компоненту дошкільної освіти (нова редакція), Концепції національно-патріотичного виховання дітей та молоді (затверджено наказом МОН України від 16.06.2015 №641), Положення про дошкільний навчальний заклад (затверджено постановою Кабінету Міністрів України від 20.03.2003 №305), Санітарного регламенту для дошкільних навчальних закладів (затверджено наказом Міністерства охорони здоров’я України від 24.03.2016 №234), постанова МОЗ України  від 21.05.2020 р. № 25 «Про тимчасові рекомендації щодо організації протиепідемічних заходів у закладі дошкільної освіти на період карантину у зв’язку з поширенням короновірусної хвороби (COVID - 19). Гранично допустимого навантаження на дитину у дошкільних навчальних закладах різних типів та форм власності (затверджено наказом МОН України від 20.04.2015 №446), листів Міністерства освіти і науки:  «Організація роботи в дошкільних навчальних закладах у літній період» (від 16.03.2012 №1/9‑198), «Про організацію фізкультурно-оздоровчої роботи в дошкільних навчальних закладах у літній період» (від 28.05.2012 №1/9-413), «Про розроблення програм для дошкільної освіти» (від 28.02.2013 №1/9-152), «Щодо вирішення окремих питань діяльності керівників гуртків дошкільних навчальних закладів» (18.09.2014 №1/9-473), «Щодо організації роботи з музичного виховання дітей у дошкільних навчальних закладах» (від 02.09.2016 №1/9-454), «Організація фізкультурно-оздоровчої роботи в дошкільних навчальних закладах» (від 02.09.2016 №1/9-456), «Про організацію національно-патріотичного виховання у дошкільних навчальних закладах» (від 25.07.2016 №1/9-396), «Щодо організації взаємодії закладів дошкільної освіти з батьками вихованців» (від 11.10.2017 №1/9-546), «Щодо забезпечення наступності дошкільної та початкової освіти» (від 19.04.2018 №1/9‑249), «Щодо організації діяльності закладів освіти, що забезпечують здобуття дошкільної освіти у 2020/2021 навчальному році» (від 30.07.2020 № 1/9-411), «Про переліки навчальної літератури, рекомендованої Міністерством освіти і науки України для використання у закладах освіти у 2021/2022 навчальному році» ( від 09.08.2021 № 1/9-404), «Щодо організації роботи та дотримання вимог з питань охорони праці та безпеки життєдіяльності у закладах дошкільної освіти» (від 14.02.2019 №1/11-1491), власного статуту та інших нормативно-правових документів в сфері освіти.

·        Освітній заклад здійснює освітньо-виховний процес у 2021/2022 навчальному році за такими пріоритетними напрямами:                                - сталий розвиток;

- гуманітарним;                                                                                                                  - фізкультурно-оздоровчим.                                                                                    

·        Навчальний рік у закладі починається 1 вересня і закінчується 31 травня наступного року, літній оздоровчий період – з 1 червня по 31 серпня. Загальна тривалість канікул, під час яких заняття з вихованцями не проводяться, складає 101 днів:

літні – 66 календарних днів з 1 червня по 31 серпня,

осінні – 5 календарних днів з 28 жовтня по 03 листопада,

зимові – 23 календарних дні з 21 грудня  по 12 січня,

весняні – 7 календарних днів з 23 березня по 29 березня.

·        У період канікул з дітьми проводиться фізкультурно-оздоровча і художньо-продуктивна діяльність.    

·        У дошкільному навчальному закладі встановлено 5-денний навчальний тиждень. Заклад працює з 7.00 до 17.30.

·        Враховуючи підсумки освітньої діяльності за минулий навчальний рік педагогічний колектив закладу дошкільної освіти продовжує спрямовувати свою діяльність у наступному навчальному році на вирішення методичної теми:«Забезпечення якісної освіти дошкільників шляхом ефективного педагогічного впливу на розвиток компетентної особистості дитини та формування способу життя, який був би основою довготривалого ощадливого гармонійного розвитку дитини. Для розв’язанню цих завдань використовується парціальна програма: «Дошкільнятам- освіта для сталого розвитку»».

·        Враховуючи епідемічний стан в країні, запланована робота освітнього процесу щодо дотримання гігієнічних навичок, соціальної дистанції у приміщенні та на території. Освітня діяльність проводиться через роботу у парах, малих групах, індивідуально та дистанційно. Впроваджено дистанційну форму спілкування з батьками, особливо в дні , коли дитина з тих чи інших причин відсутня в закладі, за допомогою онлайн спілкування.

Основні завдання ЗДО

1.Формувати у дошкільників модель  поведінки, орієнтовану на сталий спосіб життя засобами проектної  діяльності, мотивації та спонукання до дій у цьому напрямі.

2. Розвивати креативність дітей дошкільного віку в процесі художньо-естетичної образотворчої діяльності.

3.Оптимізувати роботу з фізичного виховання, впроваджуючи інноваційні педагогічні та здоровʼязбережувальні технології, профілактичні оздоровчі вправи та прийоми валеологічної освіти дошкільнят.

·        У закладі дошкільної освіти  загального розвитку  функціонує 3 групи:

      1- друга молодша група (від 3 до 4 років),

       1 - середня група (від 4 до 5 років),

      1- старша група (від 5 до 6 років).

·        Заклад реалізує різні форми охоплення дошкільною освітою дітей мікрорайону: групи повного дня.

·        У освітньому процесі закладу реалізується зміст інваріантної та варіативної складової Базового компоненту дошкільної освіти за комплексними та парціальними програмами.

·        Зміст інваріантної складової забезпечується через чинну Програму розвитку дитини дошкільного віку «Українське дошкілля», та парціальної програми «Дошкільнятам – освіта для сталого розвитку»

освітню програму «Впевнений старт» для дітей старшого дошкільного віку. 

·        Мета освітньої програми - реалізація комплексу розвивальних, виховних, навчальних функцій та змістовних напрямів організації життєдіяльності в межах вікової компетентності дітей від 3 до 6 років із поступовим ускладненням змістовної наповнюваності на кожному віковому етапі.

Завдання програми - сформованість мінімально достатнього та необхідного рівня освітніх компетенцій дитини перших 6 років життя, що забезпечує її повноцінний психофізичний та особистісний розвиток і психологічну готовність до навчання у школі. Визначені Базовим компонентом дошкільної освіти вимоги до обсягу необхідної інформації, життєво важливих умінь і навичок, системи ціннісних ставлень до світу та самої себе відображені у програмі є обов’язковими для виконання всіма учасниками освітнього процесу

Структура програми - визначення освітніх ліній відповідно до Базового компонента дошкільної освіти, визначення загального обсягу навантаження на кожний вік дитини: молодший вік (четвертий рік життя), середній вік (п’ятий рік життя), старший дошкільний вік (шостий рік життя). Кожна освітня лінія програми завершується показниками компетентності.

Види діяльності

Розподіл занять на тиждень в організованих видах діяльності укладається за змістовними освітніми лініями відповідно до наказу Міністерства освіти і науки України  20.04.2015 №446 «Про затвердження гранично допустимого навантаження на дитину у дошкільних навчальних закладах різних типів та форми власності». Кількість занять інваріантної складової повністю відповідає вимогам наказу. Види діяльності плануються за освітніми лініями: «Ознайомлення із соціумом», «Ознайомлення з природним довкіллям», «Художньо-продуктивна діяльність, «Сенсорний розвиток», «Логіко-математичний розвиток», « Розвиток мовлення і культура мовленнєвого спілкування», «Здоров’я та фізичний розвиток». Реалізація програми передбачає врахування принципу інтеграції освітніх ліній у відповідності з віковими можливостями і особливостями вихованців.

Форми організації освітнього процесу

Набуття різних видів компетенцій дитиною дошкільного віку відбувається в різних видах діяльності (ігровій ― провідній для дітей дошкільного віку; руховій; природничій; предметній; образотворчій, музичній, театральній, літературній; сенсорно-пізнавальній і математичній; мовленнєвій; соціокультурній та інших) і вимагає практичного засвоєння дитиною системи елементарних (доступних) знань про себе та довкілля, моральних цінностей, уміння доречно застосовувати набуту інформацію. Організоване навчання проводиться у формі занять, починаючи з 3-го року життя. Протягом дня рівномірно розподіляються всі види активності за основними лініями розвитку залежно від бажань та інтересу дітей.

·        Тривалість спеціально організованих фронтальних занять становить:

     - у другій молодшій групі – 15 хвилин;

     - у середній групі –20 хвилин;

     - у старшій групі –25 хвилин.

Тривалість перерв між заняттями – не менше 10  хвилин.

·        Розподіл занять на тиждень в організованих видах діяльності укладається за змістовними освітніми лініями відповідно до наказу Міністерства освіти і науки України  20.04.2015 №446 «Про затвердження гранично допустимого навантаження на дитину у дошкільних навчальних закладах різних типів та форми власності». Кількість занять інваріантної складової повністю відповідає вимогам наказу.

·        У освітньому процесі використовуються такі форми організації діяльності дітей: комплексні, індивідуальні, індивідуально-групові, групові заняття, а також міні-заняття упродовж дня:

у ІІ молодшій групі:

з художньо-продуктивної діяльності (декоративне малювання «Петриківський первоцвіт» - 1 заняття на тиждень,

з художньо-продуктивної діяльності (малювання, музичне, ліплення/аплікація) - 4 заняття на тиждень,

у середній групі:

з художньо-продуктивної  діяльності (малювання, музичне, ліплення/аплікація) - 4 заняття на тиждень,

  з художньо-продуктивної діяльності (декоративне малювання «Петриківський первоцвіт») - 1 заняття на тиждень.

у старших групах:

  з художньо-продуктивної діяльності (декоративне малювання «Петриківський первоцвіт») - 1 заняття на тиждень,

з художньо-продуктивної діяльності (малювання, музичне, ліплення/аплікація, художня праця) – 4 заняття на тиждень.

·        За бажанням батьків у закладі організовується додаткова платна послуга вивчення англійської мови.

·        Для програмно-методичного забезпечення освітнього процесу використовуються навчальні видання, рекомендовані Міністерством освіти і науки України для використання в дошкільних навчальних закладах у 2021/2022 навчальному році розміщені на сайті Міністерства освіти і науки України (http://mon.gov.ua/activity/education/doshkilna/norm-baza.html).

·        Зміст освітньої програми передбачає:

-формування основ соціальної адаптації та життєвої компетентності дитини;

-формування  мотивації до дій та моделей поведінки, орієнтованих на сталий стиль життя.

-виховання елементів природо доцільного світогляду, розвиток позитивного емоційно-ціннісного ставлення до довкілля;

-утвердження емоційно-ціннісного ставлення до практичної та духовної діяльності людини;

-розвиток потреби в реалізації власних творчих здібностей.

·        Реалізацію змісту освітньої програми здійснює команда педагогів: вихователі, інструктор з фізичної культури, керівник музичий, керівник гуртка, практичний психолог та медична сестра.

·        У закладі продовжують впроваджувати  інноваційну освітню діяльність                          - програма «Дошкільнятам – освіта для сталого розвитку»;                          - технологія психолого-педагогічних тренінгів;                                               - вивчаються досвіди роботи вихователів.

·          В освітньому процесі закладу реалізується зміст інваріантної та варіативної складової Базового компоненту дошкільної освіти за комплексними та парціальними програмами.

Інваріантна складова

Розподіл занять на тиждень на дитину у групах

Комунального закладу «Заклад дошкільної освіти «Дюймовочка» Губиниської селищної ради

на 2021-2022 навчальний рік

Примітки:

1 – Передбачає заняття з музичної, образотворчої діяльності, художньої літератури. Театралізована діяльність присутня протягом дня як самостійний вид діяльності чи включена в різні заняття для реалізації їх програмових завдань. Одне заняття на тиждень із художньої літератури проводиться за рахунок кількості занять з художньо-продуктивної діяльності.

2 –  Передбачає корекційний розвиток пізнавальної, емоційно-вольової сфер, позитивних якостей особистості, формування соціальної компетентності у дітей в предметно-практичних діях під час занять.

3 – Максимально допустиме навчальне навантаження визначають шляхом множення загальної кількості занять на тиждень, відведених на вивчення освітніх ліній у віковій групі, на тривалість заняття залежно від віку вихованців.