Пояснювальна записка до робочого навчального плану

Комунального закладу “Заклад дошкільної освіти “Дюймовочка” Губиниської селищної ради

на 2022/2023 навчальний рік

І. Загальні засади

         Заклад дошкільної освіти  здійснює  освітній процес відповідно до Законів України «Про освіту» (ред.18.06.2020), «Про дошкільну освіту» (ред. 16.01.2020),  Базового компоненту дошкільної освіти (ред.2021), Концепції національно-патріотичного виховання дітей та молоді ( наказ МОН України від 16.06.2015 № 641), Положення про дошкільний навчальний заклад (Постанова КМУ  від 27.01.2021 №86), листів Міністерства освіти і науки України від 03.07.2009 №1/9-455 «Планування роботи в дошкільних навчальних закладах»,  від  27.09.2010 №1/9–666 «Про організацію роботи з дітьми п’ятирічного віку», листа Інституту інноваційних технологій і змісту освіти від 26.07.2010 №1.4/18–3082 «Про організовану і самостійну діяльність дітей у дошкільних навчальних закладах», листа Міністерства освіти і науки України від 10.08.2021  № 1/9-406 «Щодо окремих питань діяльності закладів дошкільної освіти у 2021/2022 навчальному році», Санітарного регламенту для дошкільних навчальних закладів (затверджено наказом Міністерства охорони здоров’я України від 24.03.2016 № 234), Гранично допустимого навантаження на дитину у дошкільних навчальних закладах різних типів та форм власності (затверджено наказом МОН України від 20.04.2015 № 446), листа Міністерства освіти і науки України від  09.12.2019 №  1/9-750  «Щодо  освітніх програм у закладах дошкільної освіти», інших нормативно-правових актів.

         Мова навчання – українська.

      У 2022/2023 навчальному році у закладі дошкільної освіти  функціонуватимуть:

-           одна група для дітей від 3 до 4 років (друга молодша);

-           одна   група для дітей від 4 до 5 років (середня);

-           одна група для дітей від 5 до 6 років (старша);

Всього 60 вихованців.

ІІ. Організація навчальних занять

Робочий навчальний план на 2022/2023 навчальний рік складено згідно з наказом Міністерства освіти і науки від 20.04.2015 № 446 «Про затвердження гранично допустимого навчального навантаження на дитину у дошкільних навчальних закладах різних типів та форми власності». Основними формами роботи з дітьми у закладі дошкільної освіти є: заняття різних видів,  індивідуальна робота, спостереження та екскурсії у природу й соціум, пізнавально-розвивальні бесіди, дидактичні ігри, елементарні досліди й дитяче експериментування у повсякденному житті.

        ІІІ. Структура навчального року

Враховуючи особливості дистанційної форми організації освітнього процесу з    1 вересня 2022 року в ЗДО заплановано:

ü навчання педагогів щодо дистанційної роботи з дітьми, надання їм методичної підтримки.

ü  забезпечення педагогів необхідним обладнанням та інтернетом.

ü використання синхронного та асинхронного навчання.

ü перехід з прямої моделі надання освітніх послуг на тренерську, оскільки під час запровадження дистанційної форми організації освітнього процесу батьки мають стати партнерами педагогів.

Навчання у формі онлайн-занять проводиться, починаючи з молодшого віку, з поступовим нарощуванням їх кількості та тривалості, розподіл групових фронтальних занять зазначено у додатку:

-                для дітей різновікової групи ;

-                для дітей середньої  групи ;

-                для дітей старшої  групи .

Тривалість занять становить:

ü у  молодшій групі –  не більше 10 хвилин;

ü у середній – 20 хвилин;

ü у старшій – 25 хвилин.

Тривалість перерв між заняттями – 10 хвилин.

Індивідуальна робота організовується з урахуванням віку дітей та відповідно вимог чинних програм.

Планування освітньої роботи з дітьми здійснюється за режимними моментами . У освітньому процесі закладу  дошкільної освіти використовуються різні види спеціально організованих форм діяльності дітей, у тому числі заняття різних типів (інваріантна частина за  програмою розвитку дитини дошкільного віку «Українське дошкілля» (автор Олександра Білан, за загальною характеристикою Олени Низковської ), «Впевнений старт» для дітей старшого дошкільного віку.

ü У закладі продовжують впроваджувати  інноваційну освітню діяльність    

- програма «Дошкільнятам – освіта для сталого розвитку»;                                       - технологія психолого-педагогічних тренінгів;                                                             - вивчаються досвіди роботи вихователів.

ü В освітньому процесі закладу реалізується зміст інваріантної та варіативної складової Базового компоненту дошкільної освіти за комплексними та парціальними програмами.

Зміст інваріантної складової забезпечується через чинну Програму розвитку дитини дошкільного віку «Українське дошкілля» Білан О.І., Возна Л.М., Максименко О.Л. та ін., програму розвитку дітей старшого дошкільного віку «Впевнений старт» авт. кол. Андрієтті О.О., Голубович О.П. та ін.

Інваріантна складова робочого навчального плану визначає обов’язковий для дітей певного віку ступінь засвоєння знань, понять, забезпечує єдність освітнього простору України, створює необхідні умови для розвитку, навчання і виховання дітей, відповідно до Статуту. В інваріантній частині визначено об'єм часу, відведений на неперервну безпосередню освітню діяльність згідно освітніх ліній, визначених Базовим компонентом дошкільної освіти та відповідно до вимог чинних освітніх програм, за якими буде здійснюватися навчально-виховний процес.

Реалізація навчального плану передбачає врахування принципу інтеграції освітніх ліній у відповідності з віковими можливостями і особливостями вихованців.

Для програмно-методичного забезпечення освітнього процесу використовуються навчальні видання, рекомендовані Міністерством освіти і науки України для використання в дошкільних навчальних закладах у 2022/2023   навчальному році розміщені на сайті Міністерства освіти і науки України (www.mon.gov.ua).

Варіативна складова Базового компоненту дошкільної освіти реалізується через роботу гуртків та інтеграцію змісту парціальних програм у різні види діяльності відповідно до змісту парціальних програм (Додаток 1).

Навчальний рік у закладі починається 1 вересня і закінчується 31 травня наступного року, літній оздоровчий період – з 1 червня по 31 серпня. Загальна тривалість канікул, під час яких заняття з вихованцями не проводяться, складає 115 днів:

літні – 90 календарних днів з 1 червня по 31 серпня,

осінні – 5 календарних днів з 26 жовтня по 30 жовтня,

зимові – 10 календарних днів з 1 січня  по 10 січня,

весняні – 10 календарних днів з 1 квітня по 10 квітня.

У період канікул з дітьми проводиться фізкультурно-оздоровча і художньо-продуктивна діяльність.    

 У дошкільному навчальному закладі встановлено 5-денний навчальний тиждень. Заклад працює з 7⁰⁰ до 17³⁰.

Протягом дня рівномірно розподіляються всі види активності за основними лініями розвитку залежно від бажань та інтересу дітей.

Організоване  навчання проводиться у формі занять.

 Мова навчання – українська.

Тривалість спеціально організованих фронтальних занять становить:

     - у другій молодшій групі – не більше 15 хвилин;

     - у середній групі –20 хвилин;

     - у старшій групі –25 хвилин.

Тривалість перерв між заняттями – не менше 10  хвилин.

Розподіл  занять на тиждень в організованих видах діяльності укладається за змістовними освітніми лініями відповідно до наказу Міністерства освіти і науки України 20.04.2015 №446 «Про затвердження гранично допустимого навантаження на дитину у дошкільних навчальних закладах різних типів та форми власності». Кількість занять інваріантної складової повністю відповідає вимогам наказу (Додаток 2).

У навчально-виховному процесі використовуються такі форми організації діяльності дітей: інтегровані, комплексні, індивідуальні, індивідуально-групові,  групові заняття, а також міні-заняття упродовж дня.

Значному скороченню організованих форм навчальної діяльності (занять) сприяє блочно-тематична організація освітнього процесу на засадах інтеграції, яка істотно знижує навчальне навантаження на дітей. При цьому тривалість інтегрованого заняття може дещо збільшуватись за рахунок постійної зміни різних видів дитячої діяльності (на 5, 10, 15 хвилин відповідно в молодшій, середній, старшій групах), проте інтегроване заняття заміняє всі інші, крім занять з фізичної культури й музичного виховання. Щодня можна проводити одне інтегроване заняття, закріплюючи набуті дітьми знання і вміння в різних видах дитячої діяльності протягом дня. При цьому тривалість статистичного навантаження у положенні сидячи на одне заняття не повинна перевищувати для дітей молодших груп – 15 хвилин, середніх – 20 хвилин, старших – 25 хвилин.

Вихователь організовує і проводить такі види ігор-занять:

-        із розвитку мовлення і культури мовленнєвого спілкування;

-        з художньо-продуктивної діяльності;

-        з логіко-математичного розвитку;

-        з ознайомлення з природним довкіллям;

-        з ознайомлення з соціумом.

Всі педагоги закладу, при проведенні ігор-занять з дітьми, що мають порушення мовлення, окрім основної мети, завжди працюють над розвитком мовлення.

Фізичне виховання дітей у дошкільному навчальному закладі складається з:

- ранкової гімнастики;

- занять фізичною культурою;

- рухливих ігор та ігор спортивного характеру;

- загартування;

- фізкультурних хвилинок під час занять;

- фізкультурних пауз між заняттями;

- фізкультурних комплексів під час денної прогулянки (пішохідний перехід);

- оздоровчих заходів з використанням арт-терапевтичних технологій.

Робота в гуртках за інтересами дітей у ДНЗ, є самостійною додатковою організаційною формою освітнього процесу. Її мета: задовольняти потреби й зацікавленості дитини до певного виду діяльності, розвивати її природні, загальні та спеціальні здібності; активізувати дитячу творчість, своєчасно виявляти обдарованість. Заняття в гуртках за інтересами переважно планується в другій половині дня. Тривалість гурткової роботи – 15-25 хв. залежно від віку дітей. День проведення гурткової роботи визначено у розкладі занять кожної вікової групи.

Для реалізації змісту робочого навчального плану до штатного розкладу ДНЗ уведено посади: інструктора з фізичної культури, медичної сестри з дієтичного харчування, керівника гуртка.

Життєдіяльність дітей наповнюється цікавим змістом упродовж кожного дня й усього вікового періоду. При цьому орієнтиром у доборі засобів розвивального, виховного та навчального впливів на особистість є рівень психологічного розвитку дитини та її життєвий досвід.

Додаток 1

Інваріантна складова

Додаток 2

Відповідно до наказу Міністерства

освіти і науки України від 20.04.2015

№446 «Про гранично допустиме

навчальне навантаження на дитину у

дошкільних навчальних закладах

різних типів та форми власності»

Розподіл  занять на тиждень на дитину у Комунальному закладі «Дошкільному навчальному за кладі «Дюймовочка» Губиниської селищної ради на 2022/2023 навчальний рік

Примітки:

Художня література. 1 заняття на тиждень проводиться:

•        у ІІ молодшій групі вводиться, як окреме заняття за рахунок розвитку мовлення,

•        у середній та старшій групах, як окреме заняття за рахунок художньо-продуктивної діяльності. 

Гуртки:

·                   ІІ молодша група:

§      з художньо-продуктивної  діяльності (хореографія) - 2 заняття на тиждень,

·                   середня група:

§      з художньо-продуктивної  діяльності (хореографії) - 2 заняття на тиждень,

§      з художньо-продуктивної діяльності (декоративне малювання «Петриківський первоцвіт») - 1 заняття на тиждень,

·                   старша група:

§      з художньо-продуктивної діяльності (декоративне малювання «Петриківський первоцвіт») - 1 заняття на тиждень,

§      з англійської мови 1 заняття на тиждень,

§      з художньо-продуктивної  діяльності (хореографії) - 2 заняття на      тиждень.